學校標識系統(tǒng)規(guī)劃設計的流程。

　　1，相關標準，規(guī)范，對于學校標識的中建筑的樓層，樓高，國家都有相應的標準，標識系統(tǒng)的規(guī)劃，設計應配合相關標準，規(guī)范進行搭配，指引。

　　2，設計清單標識設計，不同的學校，其配套設施，教學區(qū)域大小，公共設施位置都會有所不同，設計師應結合學校實際情況進行綜合性的分析，從而列出相應的設計清單。

　　3，造型，在確定標識牌的點位后，造型設計導視設計就可展開，造型要結合學校的特性進行設置，特別是做一些幼兒園，小學等學校的標識系統(tǒng)造型設計時，應將學生安全放在位。

　　4，公告欄，在學校標識系統(tǒng)中，公告欄可與電子屏相結合，從而實標識牌設計現(xiàn)將靜態(tài)的標識系統(tǒng)與智能化的電子指引設備外媒結合，到達功能性的較大化。

　　5，制作圖，考慮到學校是個相對比較簡單的環(huán)境以及對于成本的控制，不建議在學校標識系統(tǒng)中運用過于復雜的造標牌設計型和制作工藝。

　　我們在接到客戶項目的時候，我們就要了解項目情況，是甲方直接給我們做的還是同行的代加工，如果是直接和客戶溝通，那么很多情況能夠得到手信息，從而方便我們設計師設計標識公司，解決客戶的需求，但是如果是同行的代加工，我們就需要花費更多的時間去判斷，調研，要不在設計師環(huán)節(jié)，做出來的很多東西無法滿足甲方的需求，所以這個時候，我們更愿意花更多的時間去與客標識制作戶做一定的調研，弄清客戶的真實需求后，我們在進行下面的工作。

　　首先需要了解應用場景，是室外還是室內，使用人群是哪些人，是政企單位，還是社會人士，設計訴求是什么，有沒有需要添加標識公司特殊的文化在里面，比如地方文化，少數(shù)民族文化，還有主題內容是什么，比如是社會主義核心價值觀還是領導人講話等等，只有把這些細節(jié)問題溝通后，設計師才能通過經驗和案例給出完美的解決方導視系統(tǒng)設計案。

　　材質優(yōu)良，加工細致，安裝穩(wěn)固，另外，目前大多數(shù)標識標牌定制是沒有考慮過重復利用的，積少成多，產生了巨大浪費，這些物料通常并不環(huán)保，廢棄后很難處理，變成了不能再回收利用的“其他垃圾”。

　　我們見過很多標識制作公司，完全沒有站在客戶的角度思考問題，比如制作標識標牌椅子，在熱帶地區(qū)室外使用金屬材料，導致溫度過高，完全沒人能做，變成面子工程毫無實用價值，標識系統(tǒng)設計。